Simetría axial.

Fundamentación:

El contenido de la clase se eligió debido que por un lado, estudio para ser docente de matemáticas y por otro lado, es un tema a dar en el año.

Las actividades se eligieron teniendo en cuenta en cuanto se enriquece el trabajo en parejas, y con herramientas informáticas.

Ver un video puede ayudar mucho a la visualización del tema, además que esto lo hace más entretenido. Se eligió ese video porque está el tema explicado de una manera  sencilla y tiene muchas imágenes.

Hacer un documento en Xo hace que los alumnos se interesen más, debido a que por lo genera, elaborar un texto a mano,  es algo que desmotiva a los alumnos.

Buscar imágenes en internet y compartirlas, es muy interesante.

Los alumnos se entretienen, intercambian opiniones, participan mejor.

Y aprenden que hay muchos sitios en internet para poder buscar materiales.

Con ayuda del docente podrán ver cuales páginas tienen información más confiable. 

Además las imágenes de la vida cotidiana y de la naturaleza contextualiza la simetría axial, y así, no le queda sin sentido los conocimientos adquiridos en la clase; algo que suele suceder mucho en los temas de matemáticas. 

Mapa conceptual: